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在世人眼里，教师是崇高的职业。备受社会的尊重和青睐。在学生的眼里，老师就是一面镜子，一举一动直接影响孩子的健康成长。特别是老师的教态好坏，直接影响学生的学习情绪。
在日常教学活动中，常有一些教师对落后生存有偏见。错误的认为，后进生是“朽木不可雕也”。不值得在其身上浪费时间。因而，往往对落后生表现得漠不关心、挑毛拣刺、冷落有加。
在老师心里，因为有落后生的存在，班级成绩才会受到影响，班级荣誉才与之无缘，职称评定才会停滞不前。所有怨气被看成为学生的罪过。久而久之，导致落后生的心态越发扭曲，或是破罐子破摔，或是变本加厉不讨老师的喜欢。
教师的职责是授道、解惑。有句话说得好，“没有教不会的学生，只有教不好的老师。淘气好动是孩子的天性，有的学生学习滞后，需要老师多一分耐心。帮助寻找原因，对症下药，不能放任自流，更不能加以歧视。对待学生要像对待自己的孩子一样，倾尽爱心，要一视同仁。尽快走出教育的盲区、误区。帮助落后学生找回丢失的自信。
由此说来，作为教师要在学生面前多一点人情味，少一点火药味；多一点引导鼓励，少一点批评指责；多一点教育渠道，少一点空洞说教。朽木也能雕刻出花朵。
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