小虫儿

　　夏，在校的日子，直到夜间方有逸趣。宁和的灯光笼罩教室，劳累一天的风扇仍不知疲倦地转动着,那孩儿般稚嫩的小虫儿，许是在黑暗里呆得寂寞了，偶得焞明召唤，便兴冲冲地从窗外的茫茫黯空或不知名的草丛飞来，给沉闷的教室平添了不少欢愉。

　　笨拙些的，像无头苍蝇乱飞，一不留神撞上硬物，坠到地上，六脚朝天，无力地振翅，半晌亦难翻身，只能愚钝地在原地打转儿；胆小些的，也许未见过人类集体自习的大场面，怯生生地停留于某个角落，探头缩脑，惶惶恐恐，半天不敢挪动半步；富有探险精神的，勇敢地降落在课桌上，仿佛发现了新大陆，四处游走，悠哉乐哉，浑然不觉自己已身处险境。

　　此刻，班上那些“捕虫达人”正虎视眈眈，盯着自己辖区内的虫子，伺机而捕。我的同桌就是个“捕虫王”。凡是落入她管辖范围的虫儿，不出三秒就被生擒，不出五秒就被关进“囚笼”——笔芯盒中。肆意地亵玩一番后，“囚徒”们大多被无情地甩向垃圾桶，更为惨烈的则成为试验品，在圆规、尺子、风油精的共同作用下，经历“虫体化学解剖研究”的磨难，状如五马分尸。这种场面令我不忍直视，总让我想起白居易的“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”来。

　　一晚，我提前完成作业，悠闲地开始阅书作诗。倏忽，一只棕色的小虫落到我的文具盒里。盖是受了同桌的熏陶罢，我脑中忽地闪过捉住它、饲养它的欲望。于是迅速拉起文具盒链，须臾后再猛然拉开，将还愣在盒中的小虫儿转移到笔芯盒中。笔芯盒是透明的，设有两个小孔，当作窗户，恰到好处。起初，小虫儿犹努力挣扎着，企图从小孔中钻出来，结果三番五次地失败，疲倦后便蔫蔫地趴下，彻底灰了心。如此甚好，我终于可以仔细地观察它了！

　　它生着椭圆的甲壳，六条细腿，两条短触须，昏暗中一双亮闪闪的眼睛透着一份沮丧。我顿生怜悯，憧憬着 能够与它常伴数月，待它茁壮长大、已如成虫时，就放其回归自然。可是如何养育呢？它像蟑螂一样喜欢甜食吗？应该是吧！然则我从书包中翻出一颗巧克力，用指甲磨出一些细末，小心翼翼地撒播到虫屋中。不料，它却无动于衷，呆滞在原地。我又拿出一盒牛奶，用吸管抽出一点奶水喷洒到小窝里，小虫儿先是一震悚，然后六足并进，开始极力吮吸奶液。此时，我方才心满意足，美滋滋地幻想着它被养成彪壮的模样。但不熟悉其习性，唯恐有所闪失，一夜不曾静心。

　　次日晨读，我小心翼翼地打开盒子，见那小虫儿安然无恙，这才平心定气。我想让它出来遛遛弯，呼吸呼吸新鲜空气，便打开盖，将它缓缓滑到桌上。它初见晨熹，万分惬意，时而爬上书本，时而爬上文具盒，一时爬到我的手上，被我抖落了下来，却还是一个劲儿四处乱窜，当爬到桌缘察觉面临“万丈深渊”时，才挥动触须赶紧折回。

　　我担心它乱跑，便将其引到笔记本上。它乖乖地待在那里，我就安心地开始诵读英语。小虫儿似乎被朗朗的读书声催眠了，伏着一动不动，宛若已入梦乡。遥想他日，依旧有小虫儿与我相伴，一股暖流悄然涌上心头，汇作一湾清宁，背书的效率似乎也提高了些许。它成了我学习的伴侣，虽缄默着，但却给予了我莫大的精神慰藉。

　　可是，这世间不尽人意事常有。命运老叟无情，我万想不到其竟送走了我的小虫儿！刚下课，小虫还在睡“回笼觉”时，前桌回头发现了它，十分好奇，注视良久。逾时，她学着捕虫人的经典动作，握起笔套，“哒”一下“罩”住了小虫。只不过，当她把手悬起来，我却惊讶地看见——她将笔套拿反了！我永远记住她提起笔的一刹那，鲜活的生命，俨然变成凌乱的躯壳，粘连在罪恶的笔杆上。书上还残留一抹青色的液汁，青得可怕，与洁白的纸张格格不入，恍如我心中的杂绪与空冥。前桌愧疚地看向我幽沉的双眼，一面拱手致歉，一面连声许诺：“晚上再给你抓一只……”但我已无心听她道歉，惟是木然凝视着空无一物的笔芯盒。我说些什么好呢？如何也找不出可说的话了！

　　为求片刻的欢悦却换来了永久的惆怅。我黯然思念着我的小虫儿。想到它奔光华而来，却凄惨地完结。我万般责怪自己当晚没有放小虫儿回家；对鲁迅先生笔下的隐鼠，更是感同身受啊！

　　唉，那可怜卑渺的生灵！多少年后，除了我，又有谁能铭记你，能缅怀你这伟岸的虫魂呢？

　　新的晚自习开始，一只酷似原先的小虫儿，在我课桌边停留了少时，便不知所向。真有 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之感。我想对同学们说：莫使小虫儿的光明之旅，成为它们最后的驿站。我想告诉所有的小虫儿：勿恋虚华，自然才是夷愉的归宿。